泰州学院本科学生全程就业指导实施方案(试行)

发布者:发布时间:2015-06-29浏览次数:919

泰州学院本科学生全程就业指导实施方案(试行)

 

为进一步提高就业指导水平和实效,增强学生就业能力,规范我校就业指导工作,落实阳光教育行动“阳光展翅工程”,根据教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知(教高厅〔20077)文件精神,在总结近年来就业指导经验的基础上,决定在原有《大学生职业发展与就业指导》、《创业实训》等课程教学的基础上,逐步在全校实施全程化就业服务,培养学生从低年级开始就逐步具备就业意识和择业素质,为成功就业奠定基础,更好地为泰州乃至江苏、全国的经济社会发展服务,特制定本实施方案。

一、指导思想与原则

1. 指导思想

以“全面提高学生综合素质,加强学生专业能力,提升毕业生就业竞争力”为宗旨,按照“全员参与,全程指导,全面服务,全力推进”的就业工作指导思想,充分发挥大学生的主体作用,坚持将就业指导贯穿大学四年始终,坚持课程指导和社会实践相结合,专业学习和职业实训相结合,激发学生发现自我、培养自我的潜能和创造力,让学生学会做人、学会做事、学会生活,为毕业生就业构建完善的就业指导体系。

2.基本原则

1)全程化。就业指导工作贯穿学生在校四年,有针对性地对不同年级实施不同内容的就业指导教育。

2)全员化。就业指导工作要充分整合、利用全校教学、管理和校友资源,特别要调动学院学生、教师、校友及各级学生组织的力量,并邀请相关领域的专家、企业人士,为学生提供不同角度、不同层面的指导和服务。

3)专业化。逐步实现指导人员、指导内容、指导方法等专业化。

二、基本内容

从新生入学开始,就对大学新生进行人生目标、职业理想以及职业规划方面的指导和教育,引导学生形成理性就业观念,对所学专业方向和职业目标进行深入了解和探索,围绕自己的职业目标,制定大学各个阶段的职业素质、职业技能培养和提升的详细规划和具体实施步骤。参照所选职业的职业标准和要求,在大学期间,通过自身的科学规划和努力,循序渐进地积累该职业所需的知识、能力、工作经验以及核心职业竞争力,最终实现自身就业力、职业竞争力的全面提升。

大一:职业启蒙阶段,让学生形成基本的职业理念。坚持“专业认知”与“学业规划”相结合。主要是引导学生进行角色转变,适应大学生活,对学生进行自我认知教育,培养学生专业学习兴趣,提高学生自主学习能力,并引导其开始认识并尝试职业规划。

大二:职业准备阶段,引导学生初定职业目标,初步实施职业生涯规划,引导学生树立良好的职业心理、职业观念和职业素质。

大三:职业素质拓展阶段。坚持专业学习和职业实训相结合,促进学生素质拓展,切实提高就业竞争力;对学生进行职业素能训练,强化求职素能。

大四:就业素质提升阶段。进行各种培训,强化学生专项职业技能以更好地应对市场需求;并对其社会角色转变进行入职前教育。

对已经毕业的我校毕业生,进行跟踪回访,了解用人单位和毕业生对学校人才培养工作的意见和建议。请优秀毕业生定期返校介绍工作经验,尤其关心未能按时就业的毕业生,主动为他们提供各类招聘信息和就业指导服务,并优先推荐相应工作岗位。

内容分解表见附件《泰州学院全程就业指导实施方案表》。

三、保障机制

1.组织保障

1)成立学生就业指导领导小组,领导小组由分管副校长任组长,成员包括学工处、教务处等相关职能部门负责人,各院(系)书记、院长(主任)等。负责对全校的就业指导工作进行统筹安排。

2)各院(系)建立由院(系)书记(副)任组长,学工办负责人、各专业负责人参与、全体辅导员和职业指导任课教师组成的就业指导工作小组。

2.制度保障

1)制定学校就业指导规范制度,制定就业工作计划,建立健全目标责任制;

2)完善相应的配套措施,形成激励机制,加强对职业指导过程管理,对指导效果及时反馈,使指导效果最优化。

3.经费和硬件支持

学校加大就业指导经费和硬件投入,确保就业指导各项活动的顺利开展。

 

 

附件:泰州学院全程就业指导实施方案表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

泰州学院本科学生全程就业指导实施方案表

阶段

主要目标

实施计划

自主学习

活动推进

大一

职业启蒙阶段

养成自主学习习惯,形成基本的职业理念

1.专业与就业教育。包括专业现状和发展前景,专业与就业关系、召开“就业形势介绍会”、“往届学生就业去向介绍会”, 培养学生往复合型人才方向努力;

2.自主学习能力培养。通过讲座,新老生交流等形式让学生知道上大学的目的、学习的方法、提高能力的途径,真正明白读大学读什么,怎么读;

3.树立就业意识,提高应对就业的紧迫感和危机感。可通过就业意识总动员,如开展观看“走近就业”视频、就业指导顾问到院系指导等活动进行;

4.职业素养提高记录。建立职业生涯电子档案,记录学生在职业素养方面所做积累。

阅读:

1.《今天怎样上大学》;

2.《上大学为了什么:职业规划从校园开始》(美)利维特 著;

3.《学习力》-哈佛大学对学习能力问题的最终解决方案 。                          

1.新生入学教育;

2.“昔日的回忆”老校友报告会;

3.新老生交流;

4.社会实践活动。

增进自我认知,了解职业规划

1.增加对职业规划的认识。开设《大学生职业生涯规划与发展》课程;

2.增加对自身职业素质的认识。通过开展职业测评和职业咨询活动,帮助学生对自己的职业兴趣、个人特质和职业价值观进行初步的认识和评估;

3.明确职业素养方面需要提高的方向。组织学生参加就业招聘会,明了自身在心理素质、人际关系,沟通、组织、解决问题、创新能力的不足,初步确定今后努力的方向;

4.职业规划基础性素质训练。通过职业礼仪讲座,职业知识竞赛等活动进行。

阅读:

1.《职业设计打造你的锦绣前程》;

2.《这些道理没有人告诉过你》杨萃先;

3.《老板要你在大学里学的10件事》(美)科普林 著。

1.就业基地企业家校园行;

2.朗途大学生职业规划测评;

3.社会实践活动——职场人物访谈。

大二

职业分化阶段

了解职业,明确自己的职业意向

1.了解与专业相近的职业。搜集传统职业,尤其是新职业,并明确相关职业的岗位要求和职责。开展“职业大观园”、职业经理人沙龙等相关职业、岗位介绍活动;

2.了解自身的职业素质和能力。通过测评等方式清楚认识自身的职业素质和能力现状,包括职业兴趣、倾向等,开展“我的职业”系列测评,举办职业生涯规划和设计大赛;

3.锻炼职业素质。根据职业素质和能力的需要,有针对性地加强技能培养,开展技能培训活动,如社交礼仪培训;沟通能力训练;时间管理等;

4.参加职业资格认证考试和等级考试。通过英语4级和计算机一级考试,兼修双专业、双学位;

5.提高综合素质,参加就业创业、社会实践基地实习。

阅读:

1.《你为谁工作》;

2.《有效沟通》;

3.QBQ!问题背后的问题》:[]米勒 著。

1.职业素养训练;

2.大学生职业规划大赛;

3.优秀毕业生校园行;

4.职业礼仪讲座;

5.社会实践活动。

明确职业要求,修炼职业素质和能力

1.第一次学生就业取向调查与分类并进行分类指导;

2.进一步增强对职业的了解,参观各类招聘会及人才市场,亲身体验求职过程;

3.有重点地提高职业素质技能。组织科研创新,论文写作指导、科技创新项目;进行口才训练:辩论赛、演讲赛;落实目标管理;

4.参加职业资格认证考试和等级考试,兼修双专业、双学位;通过英语六级和计算机二级考试;

5.增加对社会的认识和了解,课余积极从事意向职业的兼职锻炼。

阅读:

1.《卡耐基成功学白金70年》(精装);

2.观看成功人士系列讲座。

1.学生就业取向调查;

2.成立创业工作室;

3.演讲比赛;

4.社会实践——实战职场。

大三

职业素质拓展阶段

提升专业素质,增强就业技能

1.专业内涵建设:邀请有关专家做专业内涵知识讲座,如新课改前提下,数学与应用数学专业内容与延伸;在校大学生应具备什么样的专业基础知识等;

2.专业与行业、就业和升学等相关知识讲座;

3.初步的职业定位:第二次学生就业意向调查与分类;

4.分类就业技能培训:①“准教师俱乐部”系列活动;②“公务员俱乐部”系列活动;③简历制作、面试模拟等培训活动;④师范生和非师范生素质大赛。

阅读:

1.《我们为什么不要应届毕业生》;

2.观看视频《俞敏洪谈大学生就业》。

1.教师基本功大赛;

2.创业讲座;

3.“挑战杯”创业大赛;

4.个人简历大赛;

5.社会实践活动。

明确职业方向,完善就业素质  

1.基本明确的职业定位:第三次学生就业意向调查与分类;并开设《创业实训》选修课程,进行职业定位调适与确认。

2.学会初步获取相关就业政策与信息。对当年的就业政策通过《形势与政策》进行解读,搜索有关的就业网站等信息来源,进行汇总。

3.举行相关就业专项活动。分类成立教师技能培训小组;组建公务员协会、建立以考研目标的同盟会;模拟面试等。

4.进行就业分类指导。①考研技巧与经验座谈会;②学生求职就业经验交流会;③大学生创业指导。指导毕业生认识创业所必备的素质和条件,请富有经验的创业成功者到学校为毕业生做报告,让学生从成功者的经历中积累经验,了解创业的基本程序。④《教师招考考试应试指南》讲座等讲座和交流会等。                                                                                                                        

阅读:

1.《高效能人士的七个习惯》(新版)作者:(美)柯维 著;

2.观看《金正昆礼仪》。

1.“创新、创意、创业”大赛;

2.考研经验交流会;

3.创业校友讲堂;

4.见习——走进企业(学校);

5.社会实践——走访优秀校友。

大四

就业素质提升阶段

职业专项提升,提高求职技能

1.成立由辅导员和班级就业信息员组成的就业信息小组;

2.开展专业实习,提升核心竞争力:团队精神、解决问题的思路和方法、某一方面的专业技能、积累工作经验等内容;

3.《大学生就业过程中的有关法律问题及权益维护》系列讲座;

4.大学生就业心理的讲座和座谈会--就业心理指导;

5.开设《大学生就业与创业指导》课程,进行面试技巧、求职误区等就业指导培训。

阅读:

《毕业生就业指导手册》、《简历让你脱颖而出》、《面试技巧》、《应聘陷阱和防范手段》

1.就业相关法规讲座;

2.“就业,你准备好了吗”专题讲座;

3.就业创业知识竞赛;

4.参加冬季校园招聘会;

5.实习。

社会角色转变,职业发展的教育

1.发动各方力量进行职业岗位大收集;
2.
职前教育网络学堂:热爱职业、主动工作;
3.
就业手续办理流程及注意事项培训;
4.
帮扶就业困难学生;
5.
就业跟踪--建立学生就业数据库;
6.
总结指导学生就业经验与教训。

观看《教师招聘面试备考指导讲座》

1.求职心理健康讲座;

2.参加春季校园招聘会;

3.发放创业手册;

4.就业。

 

 

备注:志愿者服务、社会实践贯穿各学年,鼓励学生参加各类社团,通过担任社会工作提高素质和能力。

Baidu
sogou