泰州学院本科学生全程就业指导实施方案（试行）

阶段

主要目标

实施计划

自主学习

活动推进

大一

职业启蒙阶段

上

养成自主学习习惯，形成基本的职业理念

1.专业与就业教育。包括专业现状和发展前景，专业与就业关系、召开“就业形势介绍会”、“往届学生就业去向介绍会”， 培养学生往复合型人才方向努力；

2.自主学习能力培养。通过讲座，新老生交流等形式让学生知道上大学的目的、学习的方法、提高能力的途径，真正明白读大学读什么，怎么读；

3.树立就业意识，提高应对就业的紧迫感和危机感。可通过就业意识总动员，如开展观看“走近就业”视频、就业指导顾问到院系指导等活动进行；

4.职业素养提高记录。建立职业生涯电子档案，记录学生在职业素养方面所做积累。

阅读：

1.《今天怎样上大学》；

2.《上大学为了什么：职业规划从校园开始》（美）利维特 著；

3.《学习力》-哈佛大学对学习能力问题的最终解决方案 。                          

1.新生入学教育；

2.“昔日的回忆”老校友报告会；

3.新老生交流；

4.社会实践活动。

下

增进自我认知，了解职业规划

1.增加对职业规划的认识。开设《大学生职业生涯规划与发展》课程；

2.增加对自身职业素质的认识。通过开展职业测评和职业咨询活动，帮助学生对自己的职业兴趣、个人特质和职业价值观进行初步的认识和评估；

3.明确职业素养方面需要提高的方向。组织学生参加就业招聘会，明了自身在心理素质、人际关系，沟通、组织、解决问题、创新能力的不足，初步确定今后努力的方向；

4.职业规划基础性素质训练。通过职业礼仪讲座，职业知识竞赛等活动进行。

阅读：

1.《职业设计打造你的锦绣前程》；

2.《这些道理没有人告诉过你》杨萃先；

3.《老板要你在大学里学的10件事》（美）科普林 著。

1.就业基地企业家校园行；

2.朗途大学生职业规划测评；

3.社会实践活动——职场人物访谈。

大二

职业分化阶段

上

了解职业，明确自己的职业意向

1.了解与专业相近的职业。搜集传统职业，尤其是新职业，并明确相关职业的岗位要求和职责。开展“职业大观园”、职业经理人沙龙等相关职业、岗位介绍活动；

2.了解自身的职业素质和能力。通过测评等方式清楚认识自身的职业素质和能力现状，包括职业兴趣、倾向等，开展“我的职业”系列测评，举办职业生涯规划和设计大赛；

3.锻炼职业素质。根据职业素质和能力的需要，有针对性地加强技能培养，开展技能培训活动，如社交礼仪培训；沟通能力训练；时间管理等；

4.参加职业资格认证考试和等级考试。通过英语4级和计算机一级考试，兼修双专业、双学位；

5.提高综合素质，参加就业创业、社会实践基地实习。

阅读：

1.《你为谁工作》；

2.《有效沟通》；

3.《QBQ！问题背后的问题》：[美]米勒 著。

1.职业素养训练；

2.大学生职业规划大赛；

3.优秀毕业生校园行；

4.职业礼仪讲座；

5.社会实践活动。

下

明确职业要求，修炼职业素质和能力

1.第一次学生就业取向调查与分类并进行分类指导；

2.进一步增强对职业的了解，参观各类招聘会及人才市场，亲身体验求职过程；

3.有重点地提高职业素质技能。组织科研创新，论文写作指导、科技创新项目；进行口才训练：辩论赛、演讲赛；落实目标管理；

4.参加职业资格认证考试和等级考试，兼修双专业、双学位；通过英语六级和计算机二级考试；

5.增加对社会的认识和了解，课余积极从事意向职业的兼职锻炼。

阅读：

1.《卡耐基成功学白金70年》（精装）；

2.观看成功人士系列讲座。

1.学生就业取向调查；

2.成立创业工作室；

3.演讲比赛；

4.社会实践——实战职场。

大三

职业素质拓展阶段

上

提升专业素质，增强就业技能

1.专业内涵建设：邀请有关专家做专业内涵知识讲座，如新课改前提下，数学与应用数学专业内容与延伸；在校大学生应具备什么样的专业基础知识等；

2.专业与行业、就业和升学等相关知识讲座；

3.初步的职业定位：第二次学生就业意向调查与分类；

4.分类就业技能培训：①“准教师俱乐部”系列活动；②“公务员俱乐部”系列活动；③简历制作、面试模拟等培训活动；④师范生和非师范生素质大赛。

阅读：

1.《我们为什么不要应届毕业生》；

2.观看视频《俞敏洪谈大学生就业》。

1.教师基本功大赛；

2.创业讲座；

3.“挑战杯”创业大赛；

4.个人简历大赛；

5.社会实践活动。

下

明确职业方向，完善就业素质  

1.基本明确的职业定位：第三次学生就业意向调查与分类；并开设《创业实训》选修课程，进行职业定位调适与确认。

2.学会初步获取相关就业政策与信息。对当年的就业政策通过《形势与政策》进行解读，搜索有关的就业网站等信息来源，进行汇总。

3.举行相关就业专项活动。分类成立教师技能培训小组；组建公务员协会、建立以考研目标的同盟会；模拟面试等。

4.进行就业分类指导。①考研技巧与经验座谈会；②学生求职就业经验交流会；③大学生创业指导。指导毕业生认识创业所必备的素质和条件，请富有经验的创业成功者到学校为毕业生做报告，让学生从成功者的经历中积累经验，了解创业的基本程序。④《教师招考考试应试指南》讲座等讲座和交流会等。                                                                                                                        

阅读：

1.《高效能人士的七个习惯》（新版）作者：（美）柯维 著；

2.观看《金正昆礼仪》。

1.“创新、创意、创业”大赛；

2.考研经验交流会；

3.创业校友讲堂；

4.见习——走进企业（学校）；

5.社会实践——走访优秀校友。

大四

就业素质提升阶段

上

职业专项提升，提高求职技能

1.成立由辅导员和班级就业信息员组成的就业信息小组；

2.开展专业实习，提升核心竞争力：团队精神、解决问题的思路和方法、某一方面的专业技能、积累工作经验等内容；

3.《大学生就业过程中的有关法律问题及权益维护》系列讲座；

4.大学生就业心理的讲座和座谈会--就业心理指导；

5.开设《大学生就业与创业指导》课程，进行面试技巧、求职误区等就业指导培训。

阅读：

《毕业生就业指导手册》、《简历让你脱颖而出》、《面试技巧》、《应聘陷阱和防范手段》

1.就业相关法规讲座；

2.“就业，你准备好了吗”专题讲座；

3.就业创业知识竞赛；

4.参加冬季校园招聘会；

5.实习。

下

社会角色转变，职业发展的教育

1.发动各方力量进行职业岗位大收集；
2.职前教育网络学堂：热爱职业、主动工作；
3.就业手续办理流程及注意事项培训；
4.帮扶就业困难学生；
5.就业跟踪--建立学生就业数据库；
6.总结指导学生就业经验与教训。

观看《教师招聘面试备考指导讲座》

1.求职心理健康讲座；

2.参加春季校园招聘会；

3.发放创业手册；

4.就业。